Die Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf (HHU) veranstaltet am 26. März 2025 eine bedeutende Lehrerfortbildung für das MINT-Fachpersonal, zu der Lehrerinnen und Lehrer der Bereiche Mathematik, Informatik und Naturwissenschaften eingeladen sind. Die Anmeldungen sind bis zum 19. März 2025 möglich. Die Veranstaltung ist Teil einer Kooperation mit der Bezirksregierung Düsseldorf und der Industrie- und Handelskammer zu Düsseldorf.
Die Fortbildung zielt darauf ab, den Teilnehmenden die neuesten Entwicklungen in den MINT-Fächern näherzubringen. Hierzu werden verschiedene Vorträge angeboten, darunter Vortragstitel wie „Wie Zellen miteinander sprechen“ von Prof. Dr. Simone Prömel und „Ist die Klimawende noch realistisch“ von Marco Kirschner und Tobias Böhlefeld von der Bezirksregierung. Diese Vorträge sollen dazu beitragen, die Lehrkräfte über aktuelle Trends und Herausforderungen in den MINT-Disziplinen zu informieren.
Themen und Angebote der Fortbildung
Zu den weiteren Themen gehören Perspektiven eines Studiums der MINT-Fächer sowie Berufsfelder für Absolventen. Die Teilnahme an der Fortbildung ist kostenlos, und die Teilnehmenden haben zudem die Möglichkeit, Führungen durch die Forschungsgewächshäuser der HHU zu buchen. Für diese Führung muss bis zum 9. März 2025 eine Anmeldung per E-Mail unter dem Stichwort „Führung Gewächshaus“ erfolgen.
Das Ziel dieser Fortbildung ist, persönliche Kontakte zwischen Lehrkräften und Forschenden zu fördern und den Austausch von Ideen und Konzepten zur Begeisterung junger Menschen für MINT-Studienfächer zu intensivieren. Dies ist besonders relevant im Kontext des Fachkräftemangels in den MINT-Berufen, der durch diese Initiative angegangen werden soll.
Entwicklung der MINT-Lehrerbildung
Ein breiteres Bild zeigt sich durch verschiedene Projekte zur MINT-Lehrerbildung, die von etablierten Institutionen wie der Freien Universität Berlin und der Technischen Universität München unterstützt werden. Diese Projekte haben das Ziel, die Lehrerausbildung in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik signifikant weiterzuentwickeln. Die Laufzeit dieser Initiativen reicht teilweise bis in das Jahr 2018 zurück und zeigt, wie wichtig eine kontinuierliche Schulung für MINT-Lehrkräfte ist.
Ein zentrales Element dieser Projekte ist die Entwicklung von Lehr-Lern-Modulen auf Basis digitaler Medien, die für Fächer wie Mathematik und Informatik gedacht sind. Die Zukunft des MINT-Lernens sieht den Einsatz digitaler Medien als essentielles Werkzeug an, um sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Lehrkräfte zu motivieren und zu begeistern.
Die Deutsche Telekom Stiftung und die Vector Stiftung leisten ebenfalls bedeutende Beiträge zur Verbesserung der Bildung in den technischen Berufen und zur Bekämpfung des Fachkräftemangels. Durch die Förderung von Forschung und Entwicklung im MINT-Bereich wird die Qualität der Lehrerbildung gesteigert und die Ausbildung auf die Anforderungen des modernen Arbeitsmarktes ausgelegt.
Die Angebote im Bereich der MINT-Lehrerbildung werden durch zahlreiche Organisationen, wie dem Deutschen Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM) und dem Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN), kontinuierlich ergänzt und optimiert, um Lehrer und Schüler bestmöglich auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten.
