Die Universität Bonn hat eine bedeutende Förderung in Millionenhöhe erhalten, um innovative Lehrformate in der medizinischen Ausbildung zu implementieren. Diese Förderung zielt insbesondere auf die Verbesserung der Neurologie-Ausbildung ab, einem Bereich, der vielen Studierenden als besonders herausfordernd erscheint. Dieses Phänomen wird oft als „Neurophobie“ bezeichnet, die durch die klare Trennung zwischen theoretischen Grundlagen in der Vorklinik und praktischen Erfahrungen in der Klinik verstärkt wird. In diesem Kontext wurde das Projekt „Anatomie + Neuro vertikal verknüpft verstehen“ ins Leben gerufen, um dieser Herausforderung entgegenzuwirken. Laut der Universität Bonn soll das Projekt eine BRIDGE zwischen der Theorie und der Praxis schlagen.
Ein zentraler Bestandteil des Projekts ist der Einsatz des Anatomage Tables, eines hochmodernen virtuellen Seziertischs. Dieser ermöglicht den Studierenden, die menschliche Anatomie detailliert zu erkunden, ohne dass echte Präparate von Leichnamen verwendet werden müssen. Die Darstellung neuroanatomischer Strukturen erfolgt interaktiv und anschaulich, was das Verständnis fördert. Die Integration des Anatomage Tables in das Lehrkonzept soll nicht nur das Interesse der Studierenden am Fachgebiet Neurologie steigern, sondern auch ihre diagnostischen Fähigkeiten verbessern. Diese innovative Herangehensweise ist besonders relevant, da der Umgang mit digitaler Technologie und simulierten Lernumgebungen in der modernen medizinischen Ausbildung immer wichtiger wird.
Anatomage Table: Technologische Innovation für die Lehre
Der Anatomage Table ist mehr als nur ein gewöhnliches Lehrmittel. Er basiert auf anatomischen Daten echter menschlicher Körper, die für Forschungszwecke gespendet wurden. Die sogenannten Anatomage Bodies bestehen aus gefrorenen, kadaverischen Schnitten, die durch einen intensiven Rekonstruktionsprozess in ein 3D-Digitalformat überführt werden. Dieses System ermöglicht es den Studierenden, anatomische Details mit einer Genauigkeit von bis zu 0,5 mm zu visualisieren.
Ein weiterer Vorteil des Anatomage Tables ist die vollständige Rückverfolgbarkeit des Gefäßsystems, einschließlich Arterien, Venen und Kapillaren. Studierende können spezifische anatomische Strukturen aus einer umfassenden Liste auswählen, wodurch das Lernen individuell angepasst werden kann. Zudem bietet das Gerät eine realistische Simulation physiologischer Prozesse, die den lebenden Körpern ähnlich sind. Diese Features fördern ein genaues Verständnis der anatomischen Gegebenheiten und deren physiologischer Funktionen.
Integration von digitalen Technologien in der medizinischen Ausbildung
Die gegenwärtigen Entwicklungen in der Medizin erfordern eine Anpassung an digitale Technologien, nicht zuletzt beschleunigt durch die Herausforderungen, die durch die Corona-Pandemie entstanden sind. In diesem Kontext werden auch Virtual Reality (VR) Anwendungen als wertvolle Mittel in der medizinischen Ausbildung betrachtet. Projekte wie das Bochumer Avatar-Explorationsprojekt (AVEX) nutzen VR-Technologie, um Medizinstudierenden die Interaktion mit Avataren zu ermöglichen, die psychische Erkrankungen darstellen. Diese Maßnahme hilft den Studierenden, seltene Krankheitsbilder zu erkennen und erfordert komplexe diagnostische Fähigkeiten.
Die Immersion und Interaktion, die durch solche VR-Anwendungen geschaffen werden, sind entscheidend für das Lernen. Die Technologien ermöglichen es den Studierenden, Erfahrungen in einer kontrollierten Umgebung zu sammeln und die emotionalen sowie psychischen Dimensionen der Patientenversorgung besser zu verstehen. Dies spiegelt die Fortschritte wider, die in der medizinischen Ausbildung erzielt werden, um die Studierenden auf die Herausforderungen der realen Welt vorzubereiten.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Initiativen an der Universität Bonn, unterstützt durch den Einsatz des Anatomage Tables und der Integration von VR-Technologie, vielversprechende Ansätze bieten, um die Qualität der medizinischen Ausbildung erheblich zu verbessern. Diese Entwicklungen stellen nicht nur eine Antwort auf die bestehenden Herausforderungen in der Neurologie dar, sondern setzen auch neue Standards für die medizinische Lehre insgesamt.
