Rund 56.200 ukrainische Kinder und Jugendliche besuchen derzeit Schulen in Nordrhein-Westfalen (NRW), was einem drastischen Anstieg gegenüber den etwa 2.500 vor dem russischen Überfall entspricht. Diese Zahl verdeutlicht die enormen Herausforderungen, vor denen Bildungseinrichtungen im Land stehen. RP Online berichtet, dass die Grundschulen den größten Anteil an der Integrationsarbeit leisten und die meisten Kinder aufgenommen haben. Ein signifikanter Teil dieser Schüler, über 31.300, befindet sich derzeit in der Erstförderung, um die deutsche Sprache zu erlernen.
Die Herausforderungen sind vielfältig. Viele ukrainische Familien sehen einer Rückkehr in ihre Heimat mit gemischten Gefühlen entgegen, während Kinder oft unter dem Druck leiden, dass männliche Familienmitglieder nicht ausreisen dürfen. Diese Situation kann zu Ängsten in den Klassen führen, wobei Lehrkräfte anmerken, dass sich die allgemeine Situation jedoch stabilisiert hat. Im Vergleich zu den Anfangszeiten der Fluchtbewegung gibt es heute weniger Kinder in psychologischer Behandlung. Dennoch bleibt die Belastung für viele Schüler hoch.
Integration und Unterstützung in Schulen
Das Ministerium für Schule und Bildung in Nordrhein-Westfalen hat ein wichtiges Konzept zur Unterstützung von Schulen erarbeitet. In diesem umfassenden Dokument werden praxisnahe Hinweise zur Planung, Organisation und Durchführung des Unterrichts für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler gegeben. Das Schulministerium betont die Notwendigkeit, geflüchtete Kinder angemessen zu beschulen und plant, insgesamt 5.000 Stellen zur Integration bereitzustellen. Dies schließt auch die Schaffung von 1.052 Lehrerstellen ein.
Zusätzlich wird die Finanzierung für den Vertretungsunterricht um 3,5 Millionen Euro erhöht. Die Schulen erhalten damit die nötigen Mittel, um Lehrkräfte für verschiedene Rückkehr- und Beschäftigungsmöglichkeiten zu finden. Ein weiterer Aspekt ist die Sprachförderung, die in verschiedenen Formen organisiert werden kann, darunter auch spezielle Willkommensklassen. Insbesondere die Notwendigkeit einer intensiven Deutschförderung wird hervorgehoben, da diese für den Schulunterricht als erforderlich gilt.
Pädagogische Herausforderungen und Ausblick
Für viele Schulen ist die Integration geflüchteter Kinder eine große Herausforderung. Laut einer Umfrage sehen 53 % der Schulleitungen keine Möglichkeit, weitere geflüchtete Kinder aufzunehmen. Dies ist nicht verwunderlich, da der Fachkräftemangel und der personelle Druck an vielen Schulen an die Grenzen führen, wie die Kultusministerkonferenz (KMK) anerkennt. Das Beispiel zeigt, dass Schulen in NRW personell am Limit arbeiten müssen und oft Schwierigkeiten haben, qualifizierte Lehrkräfte zu finden.
Mehr als 200.000 geflüchtete Kinder aus der Ukraine besuchen Schulen in Deutschland, und die Integration erfolgt in unterschiedlichem Maße. Einige Schulen sind gut aufgestellt, während andere kaum Unterstützung erhalten. Lehrer begrüßen die vielen motivierten und zielstrebigen ukrainischen Schüler, die sich aktiv am Unterricht beteiligen. Dennoch bleibt die Herausforderung bestehen, angemessene Begleitangebote für Kinder anzubieten, die traumatische Erlebnisse verarbeitet haben.
Insgesamt ist die Situation angespannt, aber es gibt auch Hoffnung. Viele ukrainische Schüler nehmen weiterhin am Online-Unterricht ihres Heimatlandes teil. Ein Plan des Ministeriums sieht vor, bald Herkunftssprachlichen Unterricht in ukrainischer Sprache anzubieten, um die Integration weiter zu fördern.
