Die Diskussion um den Sportunterricht in Mecklenburg-Vorpommern wird immer intensiver. Die Schülervertretung hat klare Forderungen formuliert, die auf die demotivierenden Aspekte des aktuellen Bewertungssystems hinweisen. Der Vorsitzende des Landesschülerrats, Felix Wizowsky, betont, dass der derzeitige Sportunterricht viele Schüler frustriert, sodass sich immer mehr von ihnen Krankschreibungen besorgen, um nicht teilnehmen zu müssen. Schüler sollen die Möglichkeit haben, sportliche Aktivitäten ohne den Druck von Noten auszuleben. Nordkurier berichtet, dass die Schülervertretung einen Verzicht auf Sportnoten bis zur Klasse 8 fordert und stattdessen schriftliche Beurteilungen einführen möchte.
In höheren Klassen sollen Leistung und persönliche Fortschritte gleichermaßen in die Bewertung einfließen. Die Forderungen zeichnen ein Bild von einem flexiblen Sportunterricht, der den Schülern mehr Wahlmöglichkeiten und abwechslungsreiche Sportangebote bieten soll. Auch das Bildungsministerium wird aufgefordert, endlich aktiv zu werden und die geforderten Änderungen umzusetzen. Umfragen unter 500 Siebtklässlern haben bereits eine negative Wahrnehmung des Sportunterrichts offengelegt.
Bewegungsmangel und gesundheitliche Folgen
Sportwissenschaftler Christiane Stuhr weist darauf hin, dass in der Bewertung von Kindern Begeisterung, Teamfähigkeit und Engagement berücksichtigt werden sollten. Zudem ist die gesundheitliche Situation von Kindern in Deutschland alarmierend. Laut dem Kindergesundheitsbericht 2024 erreichen nur 11 % der Mädchen und 21 % der Jungen die Empfehlungen für tägliche Bewegung. Der Bericht hebt hervor, dass Bewegungsmangel ein erhebliches Problem darstellt und die Zahl der Kinder mit krankhaftem Übergewicht in Mecklenburg-Vorpommern seit 2011 um etwa 50 % gestiegen ist. Deine Bewegungspause bietet an, dass regelmäßige Bewegungspausen im Unterricht eine effektive Maßnahme gegen diesen Bewegungsmangel sein können.
Bewegungspausen steigern nicht nur die Konzentration und Motivation der Schüler, sondern tragen auch zur emotionalen Stabilität bei. In Zeiten, in denen viele Kinder bereits vor der COVID-19-Pandemie von Bewegungsmangel betroffen waren, ist es umso wichtiger, Maßnahmen zur Förderung körperlicher Aktivität in Schulen zu implementieren. Eine WHO-Studie deutet darauf hin, dass die Mehrheit der Kinder in 146 Ländern die Richtlinien zur körperlichen Aktivität nicht erfüllt. Zweite Meinung bekräftigt die Notwendigkeit einer Strategie zur Bewegungsförderung in Schulen.
Der Weg zu einer besseren Sportförderung
Experten fordern eine Kombination verschiedener Maßnahmen zur Bekämpfung des Bewegungsmangels, von gezielten Sporteinheiten bis hin zu Bewegungspausen in anderen Fächern. Die Dokumentation der positiven Effekte regelmäßiger Bewegungseinheiten unterstreicht die Dringlichkeit, gezielte Schritte zu unternehmen. Mediziner verlangen seit vielen Jahren konkrete Präventionspläne zur Bewegungsförderung, die in Zukunft in den Schulen unbedingt umgesetzt werden sollten.
Die Diskussion um den Sportunterricht in Mecklenburg-Vorpommern hat nur das Potenzial, über den Unterricht hinaus Auswirkungen auf die Gesundheit und das Wohlbefinden der Kinder zu haben. Es bleibt zu hoffen, dass die angesprochenen Veränderungen bald Realität werden und der Sportunterricht sich zu einem motivierenden und gesundheitlich förderlichen Angebot entwickelt.
